PLANO DE AULA Nº 1
Sebastião Pereira
Viana Júnior
DISCIPLINA
OU PROJETO: História Projeto de
Intervenção
DIA DA SEMANA: 2º 4º e 6º feira DATA: 27 / 06
/ 2015
TURMAS: 801, 802 TURNO: Manhã DURAÇÃO: 45 minutos.
HORÁRIO: 7: 00 AS: 12:15 SÉRIE:
8º serie (9º ano)
PUBLICO: Adolescentes
ASSUNTO:
APRESENTAÇÃO DA TEMATICA "ANALISE DO LIVRO DIDATICO E A CORRENTE
HISTORIOGRAFICA MARXISTA". OS TOPICOS SOBRE AS CHARGES QUE CRITICAM O GOVERNO
POR EXCLUIR O MARXISMO DO PCN.
1 - OBJETIVO:
Identificar os
tipos de marxismo presente no livro didático, no 9º ano, como essa possibilidade marxista se
apresente no livro, quais as perspectivas, como
o aluno deve entender essa corrente . O que esse estudo dessas corrente
marxistas trás de contribuição para o entendimento da sociedade.
Entre os
objetivos é fazer eles compreenderem a importância da corrente marxista , e
questionarem porque o governo excluiu essa corrente teórica, na elaboração dos
PCN, uma vez que o marxismo aborda a condição social no cotidianos dos
alunos.
Entre
as propostas é fazer eles compreender a importância do marxismo, e questionar
porque o governo excluiu essa corrente teórica do PCN, já que ele aborda a
nossa condição social.
2 - DESENVOLVIMENTO: (RESUMO):
Começaremos
abordando o “marxismo ortodoxo”, a sua didática fechada para entender o
capitalismo, dando prosseguimento o “marxismo clássico” pautado nas lutas de
classes, o burguês VS o proletariado e o “marxismo cultural”, revisionado por
Thompson, entre eles a expressão e
experiência cultural do operário e a cultura da resistência.
No
segundo momento serão apresentadas as charges para aos alunos para eles
pensarem a respeito da agressão do governo em retirar a “corrente marxista”,
através do PCN dos livros didático. Isso será apresentar, assim que os alunos estiverem
um melhor entendimento sobre essa temática.
3 - METODOLOGIA:
Aula
explicativa, com tópicos no quadro, incitando a busca por questionamento e o
debate. Com apresentação de tópicos no quadro, e material escrito.
4 - RECURSOS DIDÁTICOS: E OU
TECNLÓGICOS:
Texto
elaborado pelos docentes, quadro magnético, e três ilustrações, que são as charges. Elaborada por Sebastião Júnior
5 - AVALIAÇÃO / AULA:
Haverá duas pergunta para os
alunos. Para eles escolherem apenas uma a que eles mais se identificarem. São
duas opções
1º ) O que você entendeu sobre o marxismo? Escolha
uma das vertentes "marxismo ortodoxo", "marxismo clássico",
"marxismo cultural" ?
2º ) O que você achou da Charge que recebeu? E o que acha da atitude do governo de tirar a
corrente marxista do PCN?
6 - TÓPICOS:
APRESENTAÇÃO DA TEMATICA
"ANALISE DO LIVRO DIDATICO E A CORRENTE HISTORIOGRAFICA MARXISTA". OS
TOPICOS SOBRE AS CHARGES QUE CRITICAM O GOVERNO POR EXCLUIR O MARXISMO DO PCN.
1=>Marxismo Ortodoxo: (
Fechado para entender o capitalismo)
2=>Marxismo Clássico: (As
lutas de classe) Proletariado VS
Burguesia
3=>Marxismo Cultural:
(Marxismo revisionado por Thompson) cultura de resistência da experiência
4=> AS CHARGES: Muito o governo já fez para poder tirar a corrente marxista das escolar a
primeira agressão já foi dada os PCN excluiu o marxismo.
8 – ANEXOS E OBS:
OBS: O objetivo foi alcançado, os alunos desenvolveram bem a
atividade no final, e alcançaram o objetivo que queríamos, de entender a
importância da corrente marxista nas escolas. E desenvolveram bem sua opinião
sobre a exclusão do marxismo dos PCN
7- BIBLIOGRAFIA:
Retirado do site: http://www.historiahistoria.com.br/materia.cfm?tb=alunos&id=189.
Em 15/06/2015. Por Marcelo Matheus
(PDF). MARXISMO: HISTÓRIA, POLÍTICA E MÉTODO. Walmir Barbosa
O Manifesto Comunista 160 anos depois In Karl Marx e Friedrich Engels
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Assinatura
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